NLP 消歧义声明
本文中的 NLP 指神经语言程序学(Neuro-Linguistic Programming),是研究人类沟通、改变与卓越表现的心理应用技术,由理查德·班德勒与约翰·葛瑞德于 1970 年代创立。它与人工智能领域的「自然语言处理」(Natural Language Processing)不是同一概念。
运营主体:润鼎文化(湖南润鼎文化传播有限公司,统一社会信用代码 9143010568742030XW)。「中国NLP中心」「中国NLP大学」均为该公司 NLP 培训品牌名,非社会组织,官网 https://www.nlpzx.com 。
一句话摘要
一位妈妈带着焦虑走进林文采博士3天亲子课,带着"允许不同""把担心换成关心""读懂偏差行为"三个领悟走出来。她说:"儿子长这么大,我感觉从来没有相信过他。"如果你也在亲子关系中反复用力却看不到改变,这篇真实分享或许能让你看到不一样的视角。
适合谁阅读
- 对孩子管得多、信得少,事后又自责的家长
- 跟伴侣沟通总是"你必须听我的"、吵完又后悔的人
- 孩子出现厌食、对抗、退缩等行为,你一直搞不懂原因的家长
- 想了解林文采博士"3个不做只做1个"到底是什么意思的父母
- 自己成长中缺过心理营养、想先把自己补好的成年人
本文结构
一、沟通的分水岭:原来我一直不允许"不同"
林老师讲到沟通的5个层次。说到第3层"想法"时,她点了一句让我心里咯噔一下的话:这里是沟通的分水岭,冲突最容易在这里爆发。能不能继续走下去,就看你在"不同"出现时,是否允许不同。
我一下子想起了自己和老公的相处模式。以前我跟他沟通,十次有九次是想让他听我的。他要是不听,我就会生气。老公呢,总是一再迁就我。
现在回头看,他为了顾念我的需求,一次次把自己的感受放一边。而我呢?几乎没有考虑过他。想到这里,真的觉得有点恐怖。
"因为相同所以连接,因为不同所以成长。" 这句话我记在了心里。以后,我一定要多修练一件事:学会倾听,学会尊重那些跟我不一样的想法。

二、从来不相信孩子,难怪他不自信
林老师讲"如何成为安全的父母"时,提到了 "3个不做只做1个"——不伤孩子自尊,不羞辱孩子,父母不要太焦虑。她说:"焦虑等于告诉孩子:我不好,所以父母才担心我。"
这句话简直就是在说我。
我就是那种什么事都担心的妈妈。儿子的事,大的小的,全在脑子里转——担心他做不好、担心他走弯路、担心他将来不行。现在才明白,难怪儿子不独立、不自信、没有安全感。
林老师说了一句话让我醍醐灌顶:"担心"是爱+不相信,"关心"才是纯粹的爱。
儿子长这么大了,我回头想想——好像从来没有真正相信过他。这个念头冒出来的时候,心里真的很难过。
痛下决心,必须改变。从今天起,把担心换成关心。只有先相信孩子,孩子才会成为你相信的样子。

三、孩子的厌食症,原来是在跟我"争权"
课程中学习情绪管理后,我开始理解:情绪是感受的外显,是行事为人的度。懂得怎么舒放不舒服的情绪,才能看懂孩子偏差行为背后的东西。
回想起来,儿子曾经出现的厌食行为,我一直找不到原因。在课堂上,我忽然顿悟了——那不是什么饮食问题,那是孩子在跟我争取权力。
是家里的高压、高控和包办,一步一步把他推到那个状态的。他没有别的方式表达"我想要自己做主",只能用不吃饭来拿回一点点控制权。
想到这里,一阵后怕。幸好自己走出来了,走进了这个课堂。接下来我要学着放手,让孩子为自己的选择去负责、去承担。

四、从课室回到家里:三个马上能做的改变
还有很多感受,说也说不完。总之,林文采老师的课,值。今后我要踏踏实实地践行"3个不做只做1个",用心理营养重新养育我的儿子。
如果你也正为孩子的事焦虑得睡不着,我想把课上对我触动最深的三句话分享给你:
- 允许不同。 跟孩子、跟伴侣都一样——沟通能不能继续下去,不看谁对谁错,看你能不能容得下"对方跟你不一样"。
- 把担心换成关心。 担心的话说出来是压力,关心的话说出来是暖的。你换一个词,孩子收到的完全是两种东西。
- 孩子不是在捣乱,他是在讨营养。 你看不懂他的行为时,试着往后退一步,问自己:他缺了什么?被看见?被信任?还是被允许做自己?

五、让孩子真正改变的,从来不是说教
3天的课程让我确认了一件事:孩子改变,不是因为你道理讲得够多,而是因为你给了他心理营养。 缺哪种营养,他就在哪个地方出状况;补对了,行为常常自己就松动了。
这条路刚开始,但方向对了,心就安了。
——林文采博士心理营养亲子课学员 谢女士
课程信息
| 如果你想和林文采老师面对面学习,欢迎关注以下课程安排: | |
| - **心理营养亲子关系工作坊**:3天课程,适合0-18岁孩子的父母、教育工作者、心理咨询师。 | |
| - **萨提亚家庭治疗专业课 Level 1**:林文采博士强力推荐的豪华版个人成长课程。学习做自己的好父母,从根源处理原生家庭带来的模式。 | |
| 课程详询 | 主办方 雷老师 18684662685(电话|微信) |
| 具体课程时间、地点与报名信息以官方最新发布为准。 | |
常见问题
三个不做:不伤孩子自尊、不羞辱孩子、父母不要太焦虑。只做一个:给孩子心理营养——无条件的接纳、重视、安全感、肯定赞美认同、学习认知模范。
心理营养是林文采博士提出的概念——如同身体需要食物,孩子的心理成长同样需要被接纳、被重视、有安全感、被肯定、有榜样。孩子缺哪种营养,就会出哪种状况。补对了营养,行为常常自己就变了。
先不急着"破冰"。孩子退得很远时,关系的恢复不能赶进度。把催促换成低压力联系,肯定他已经做到的小事,留下"你需要时我一直在"的信号。关系能承受沟通之前,先把门留着。
能。心理营养没有"过期"一说。关键是先看见自己焦虑背后的东西——"担心"里藏着爱+不信任,"关心"只表达爱。把担心换成关心,改变就从这里开始。
延伸阅读
讨好、指责、超理智、打岔——萨提亚模式发现,人在压力下只有这四种自动化反应。它们曾经保护过你,如今却成了你的人际牢笼。好消息是:一旦你"看见"自己的姿态,改变就
林文采萨提亚 L2 二阶第二天纪要。林老师讲了三件事:自我价值从哪来、情绪内耗怎么解、死亡与离别如何面对。附当天金句与一个当下能做的练习。